RECOPILACIÓN DE ENTRADAS SOBRE PRÁCTICAS EDUCATIVAS INCLUSIVAS PARA ALUMNADO CON TEA

¡Hola de nuevo!

Os presento una recopilación de todas las entradas en las que se ha publicado material para la atención al alumnado con TEA, listo para consulta y descarga.

Solo tenéis que pulsar sobre el icono (+) situado debajo de las imágenes para acceder a ellos.

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ADAPTANDO ENUNCIADOS A LECTURA FÁCIL

Muchos de vosotros coincidiréis conmigo en que cada día nuestros alumnos y alumnas han de descrifrar una gran cantidad de enunciados escritos para poder resolver los ejercicios de los libros de texto y superar con éxito las pruebas de evaluación escrita.

En aquellas personas con problemas de comprensión, la forma en que están redactados y el formato en el que se presentan suponen un obstáculo añadido a la dificultad que ya de por sí tiene dominar la materia de la que se examinan.

Para evitar el fracaso en esta tarea, el movimiento Lectura Fácil apuesta por introducir una serie de pautas en los textos escritos que favorezcan su accesibilidad, y que en esta ocasión hemos utilizado para adaptar los enunciados de ejercicios escritos de Lengua y Matemáticas.

De la misma forma, estas pautas pueden ser muy útiles para la redacción de textos de uso social como mensajes, noticias, circulares, carteles informativos de uso frecuente en los centros y que necesitan ser comprendidos por todos.

¡Espero que os sea útil!

MAPA CONCEPTUAL VISUAL COMO RECURSO PARA EL APRENDIZAJE

Presentamos dos ejemplos de recursos para sintetizar ideas y organizar conceptos de las áreas de Ciencias Sociales y de la Naturaleza: los mapas conceptuales visuales.

Hemos elegido como ejemplo un tema sencillo y que con frecuencia suele estar presente en los libros de texto a los que han de enfrentarse nuestros alumnos: "Las plantas" de nivel 2º de Educación Primaria.

Dado que si no se trabajan de manera funcional estos contenidos, con actividades prácticas y ejemplos reconocibles en la vida cotidiana, el libro de texto puede resultar poco útil para algunos alumnos e incluso en ocasiones se convierten en una barrera al aprendizaje, la utilización de estos mapas puede servirnos para reducir la complejidad del texto, eliminar la abstracción a través del apoyo gráfico y favorecer la comprensión gracias a la organización de las ideas.

He aquí ambos ejemplos:

MAPA CONCEPTUAL VISUAL 1
 Mapa Mental creado con GoConqr por Jesica Rosa

En él se han incorporado imágenes que se han complementado con los conceptos básicos.
Puede elaborarse conjuntamente con el alumno y utilizar herramientas en línea para su confección, lo que seguro le motivará, a la vez que mejorará su competencia digital.

MAPA CONCEPTUAL VISUAL 2

En esta ocasión hemos combinado el apoyo visual con la posibilidad de redirigir a un vídeo explicativo sobre cada concepto, la opción de imprimirlo y utilizar el lector de código QR para acceder a ellos y enlazar con fotografías tomadas de su entorno.

¡Espero que os sea útil!


Podéis reutilizar y compartir estos recursos porque han sido creados por Jesica Rosa para Una Odisea Especial 2018 bajo Licencia Creative Commons. Los símbolos pictográficos utilizados son propiedad de CATEDU.

DISEÑANDO UNA INTERVENCIÓN GLOBAL EN CENTROS ORDINARIOS PARA EL ALUMNADO CON TEA

Hoy presentamos un ejemplo de documento para programar la INTERVENCIÓN a nivel de centro, aula e individual para la ATENCIÓN AL ALUMNADO CON TEA EN CENTROS ORDINARIOS.

Para su diseño se ha partido de un ejemplo de alumno escolarizado en modalidad B, pero puede ser adaptado a cualquier otra modalidad.

En esta guía puedes encontrar recopiladas tanto las necesidades de las que se han partido como las estrategias y recursos a emplear(pulsando en los enlaces de color azul que aparecen en el documento).

Podéis descargarlo pulsando sobre esta imagen:

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UNA ESCUELA PARA TODOS: ESTRATEGIAS PARA EL CAMBIO

Atención a la diversidad, diferentes formas de aprender, distintos ritmos de aprendizaje, metodologías favorecedoras de la inclusión, educación de calidad,... ¿Cómo podría la escuela dar a cada cual lo que necesita?

A continuación os presento algunas de las estrategias que podemos llevar a cabo para favorecer la inclusión educativa a nivel de centro, de aula e individual.

Podéis acceder a la infografía completa a través de este enlace:

https://view.genial.ly/5aecbd67e243235e9f95a564/una-escuela-para-todos-estrategias-para-el-cambio